عقدت عمادة تطوير التعليم الجامعي مؤخراً "دورة وكيلات الأقسام في تطوير التعليم الجامعي" بمشاركة (24) متدربة من عضوات هيئة التدريس بكليات الجامعة، حيث أقيمت بمقر العمادة بمبنى (322) بمدينة الملك عبدالله للطالبات.

وأوضحت وكيلة عمادة تطوير التعليم الجامعي الدكتورة إيمان الرويثي أن دورة دور وكيلات الأقسام في تطوير التعليم الجامعي تأتي في إطار خطة العمادة لتقديم برامج تدريبية لدعم وتطوير القيادات الجامعية، مشيرة إلى أن الدورة تأهيلية للقيادات الأكاديمية، من أجل تطوير وتحسين العملية التعليمية، وركزت على الخطة الإستراتيجية، وإدارة الوقت، وإدارة الصراعات، مبينة أن وكيلة عمادة البحث العلمي الدكتورة عبير المصري هي من دربت المشاركات، وأشارت إلى أن المدربة لها خبرة إدارية كبيرة في مجال القيادات الأكاديمية.

وكشفت أن الهدف الأساس للدورة هو إكساب المشاركات المعارف والمهارات والاتجاهات الإيجابية التي تمكنهن من أداء المهام الموكلة إليهن كوكيلات للأقسام بقدر عال من الفاعلية والجودة، ونوهت إلى أن الإدارة الأكاديمية تعتبر نوعاً حديثاً من أنواع القيادة الإدارية وتتناول القيادة الإدارية للحراك العلمي والتعليمي والتربوي, نظراً لما لها من أهمية بالغة في تحقيق أهداف الجامعات التي تصبو إليها في التعليم الحديث والبحث العلمي المتميز وخدمة المجتمع, فقد اعتمدت الجامعات وعملت على وضع الخطط والبرامج التدريبية لتأهيل وتطوير هذه الفئة القيادية, كما حظيت القيادات الأكاديمية النسائية بشكل خاص على اهتمام بالغ من أجل رفع مستوى المهارات القيادية النسائية وقدرتها الإدارية ووعيها بالمسؤولية المناطة بها لاسيما في ظل التغيرات المتسارعة في شتى مجالات المعرفة والتكنولوجيا والاقتصاد , وفي ظل الانفتاح غير المسبق للثقافات المتعددة.

وقدمت الدكتورة الرويثي شكرها لمدير الجامعة المكلف الدكتور فوزان الفوزان، ولوكيل الجامعة للجودة والتطوير والاعتماد الأكاديمي، ولوكيل الجامعة لشؤون الطالبات، ولعميد تطوير التعليم الجامعي ولعميد مركز دراسة الطالبات، ولوكيل العمادة د. غازي السدحان على تشجيعهم ودعمهم لدورات عضوات هيئة التدريس.

من جانبها أثنت المدربة الدكتورة عبير بنت عبدالمعطي عليان المصري على المشاركات في الدورة وقالت: شعرت بمدى كفاءة القيادات الإدارية النسائية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، كما أسعدني التفاعل بينهن نحو صقل قدراتهن الإدارية والقيادية والتي أتوسم أن تنعكس إيجابياً على توجهات الجامعة المستقبلية وعلى جودة مخرجاتها.